實(shí)際操作技能差是大學(xué)生就業(yè)的一道“門(mén)坎”。山東電力高等專(zhuān)科學(xué)校大三學(xué)生閆起告訴記者:“學(xué)校雖然有實(shí)訓室,但是學(xué)到的只是一些皮毛,到單位幾乎還得從頭學(xué)起。”
今年的政府工作報告提出:“深入開(kāi)展校企合作,新增100個(gè)工科專(zhuān)業(yè)、1000個(gè)實(shí)訓基地。”對此,省政協(xié)委員、山東外貿職業(yè)學(xué)院信息管理系副主任柳淑花說(shuō),“這體現了政府對職業(yè)教育的重視。實(shí)訓基地不僅要加大建設力度,還要管好用好,真正發(fā)揮應有作用。”
她告訴記者:山東有高等職業(yè)院校70多所,幾乎都“單打獨斗”建設基地,由于各學(xué)校的起點(diǎn)不一、投入差距大等因素,實(shí)訓基地發(fā)展很不平衡。有的學(xué)院雖然配備了設備,卻早就跟不上技術(shù)的更新?lián)Q代；一些院校需要的設備動(dòng)輒幾十萬(wàn)上千萬(wàn),學(xué)校承擔不起但教學(xué)又必需,只能由實(shí)際操作換成模擬；還有些學(xué)校不注重實(shí)訓室的使用效率,幾十萬(wàn)元以上的實(shí)訓室一年只有一個(gè)班(40～50人次)在使用。
對于這些問(wèn)題,不少學(xué)校采用校企合作共建尋求解決,但實(shí)施起來(lái)并不理想。省政協(xié)委員、省旅游職業(yè)學(xué)院副院長(cháng)陳增紅說(shuō):“酒店管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生占了學(xué)生總人數的1/3,學(xué)校建設了大酒店作為實(shí)訓場(chǎng)所。企業(yè)對此有所投入,但十萬(wàn)八萬(wàn)的投入對我們幾千萬(wàn)的總投入來(lái)說(shuō),無(wú)異于杯水車(chē)薪。”
也有一些地方作了有益的探索。省政協(xié)委員、煙臺職業(yè)學(xué)院副院長(cháng)溫金祥介紹,煙臺職業(yè)學(xué)院實(shí)訓基地的建立,采取政府、企業(yè)、學(xué)校三方共建的方式,實(shí)現了共贏(yíng)。2010年,煙臺市政府為煙臺職業(yè)學(xué)院撥款5700萬(wàn)元,這些資金50%用于設備更新,剩下的50%用于課程設置、教材完善和師資隊伍的建設。學(xué)院把實(shí)訓基地建在了企業(yè)內部,在富士康、東岳汽車(chē)、張裕都有掛牌車(chē)間,像模具、數控專(zhuān)業(yè)學(xué)生,可以利用業(yè)余時(shí)間在技術(shù)人員指導下生產(chǎn)一些半成品,然后轉賣(mài)給企業(yè)；假期時(shí),學(xué)校的設備也會(huì )用于社會(huì )、企業(yè)培訓。這樣就不會(huì )造成設備的閑置,同時(shí)也增加了學(xué)校的收入。
柳淑花建議,由政府牽頭,整合院校企業(yè)資源,以實(shí)用、通用、共享為原則,建設一批集教育培訓、技能鑒定和技術(shù)服務(wù)等功能于一體的省級重點(diǎn)共享型實(shí)訓基地,并建立完善相關(guān)制度,使其真正發(fā)揮共享作用。
http://www.people.com.cn/h/2012/0224/c25408-251215422.html
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