□記者 李媛 報道
本報青島訊 4月10日,山東省國際商務(wù)職業(yè)教育集團(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“職教集團”)成立大會(huì )在山東外貿職業(yè)學(xué)院舉行,希望促進(jìn)校企、校際及區域內各類(lèi)職業(yè)教育機構緊密合作,為山東省商務(wù)事業(yè)發(fā)展提供人才支撐和智力支持。
山東省國際商務(wù)職業(yè)教育集團是在省教育廳、省經(jīng)信委、省商務(wù)廳的指導和監督下,經(jīng)山東外貿職業(yè)學(xué)院牽頭,由部分行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校共同參與組建的培養技術(shù)技能型人才的產(chǎn)教聯(lián)合體。
“組建集團是外經(jīng)貿人才供給與國際商務(wù)行業(yè)發(fā)展需求相匹配的需要。”山東外貿職業(yè)學(xué)院院長(cháng)刁建東介紹,目前,省內本科、高職、中職院校大多開(kāi)設有國際貿易、國際商務(wù)、商務(wù)外語(yǔ)等專(zhuān)業(yè),但畢業(yè)生普遍存在實(shí)踐動(dòng)手操作能力弱、崗位適應能力不強的問(wèn)題,人才培養質(zhì)量也存在較大差異,并且每年的畢業(yè)人數較少,不能很好地滿(mǎn)足企業(yè)的需求。
刁建東說(shuō),實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,多數中職、高職和本科院校在專(zhuān)業(yè)銜接和人才培養方面確實(shí)存在一些問(wèn)題,與建設現代職業(yè)教育體系的要求不相符。例如,學(xué)校的人才培養缺乏統一的標準,課程與教材體系脫節、斷層或重復；各學(xué)校都在各自建設校內實(shí)訓室和校外實(shí)訓基地,重復建設、資源浪費的現象嚴重等。
此次山東外貿職業(yè)學(xué)院與集團成員之間將在校政合作、校企合作、校校合作等方面開(kāi)展合作,促進(jìn)學(xué)院與行業(yè)企業(yè)之間更緊密地聯(lián)合,實(shí)現區域內中高職有機銜接,推動(dòng)院校間、校企間人才需求信息、就業(yè)崗位、人才培養、社會(huì )服務(wù)等資源共享。
在這個(gè)教育集團里,政、行、校、企各有各的職責分工:政府主導可以發(fā)揮資源優(yōu)勢和協(xié)調功能,在政策、資金、項目、資源、專(zhuān)業(yè)設置等各方面支持集團建設和發(fā)展；行業(yè)資源可以為校企合作牽線(xiàn)搭橋、提供職業(yè)崗位從業(yè)標準、參與人才培養方案制定、參與課程體系重構和課程開(kāi)發(fā)等；企業(yè)深度參與人才培養過(guò)程,參與學(xué)校教學(xué)管理,校企雙方共同制定專(zhuān)業(yè)人才培養方案、共同開(kāi)發(fā)課程和教材、共同培養師資、共同建設實(shí)訓基地、共同促進(jìn)實(shí)習就業(yè)、共同參與教學(xué)質(zhì)量評價(jià),建立“六共同”協(xié)作育人長(cháng)效機制。學(xué)校作為主體,將定期進(jìn)行企業(yè)人才需求調研,調整專(zhuān)業(yè)設置和人才培養方案,確保培養人才適應區域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求,為合作企業(yè)優(yōu)先培養急需專(zhuān)業(yè)人才。
刁建東介紹,集團將探索內部產(chǎn)權制度改革和利益共享機制建設,開(kāi)展股份制、混合所有制試點(diǎn),共建山東省國際商務(wù)公共實(shí)訓基地。基地將在山東外貿職業(yè)學(xué)院青島市江西路校區內建設,集團企業(yè)成員單位參與建設。建成以后,基地將在職教集團成員之間共享,提供學(xué)生實(shí)訓、學(xué)生創(chuàng )業(yè)、師資培訓、企業(yè)入駐、企業(yè)員工培訓等服務(wù),實(shí)現產(chǎn)教合作,提升職業(yè)教育內涵發(fā)展,成為國內、行業(yè)內一流,省內領(lǐng)先,具有共享型和示范作用的現代化、開(kāi)放式、綜合性的公共實(shí)訓基地。
山東省國際商務(wù)職業(yè)教育集團和山東外貿職業(yè)學(xué)院校企合作理事會(huì ),加上學(xué)院已有的6個(gè)專(zhuān)業(yè)群建設委員會(huì )和24個(gè)專(zhuān)業(yè)建設委員會(huì ),山東外貿職業(yè)學(xué)院已形成了“四方三層,雙線(xiàn)并進(jìn)”的校企合作組織架構。
通過(guò)校企合作組織架構的完善,山東外貿職業(yè)學(xué)院構建政校行企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的長(cháng)效機制。截至目前,該學(xué)院累計吸引247家企業(yè)參與各專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)群建設,共同建設5個(gè)專(zhuān)業(yè),校企合作修訂完善了24個(gè)招生專(zhuān)業(yè)的人才培養方案,完成9個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程標準制定,共同開(kāi)發(fā)了84門(mén)校本課程和58種教材,開(kāi)展了國際貿易實(shí)務(wù)、物流專(zhuān)業(yè)現代學(xué)徒制試點(diǎn)。開(kāi)設了亞致力物流管理訂單班、跨境電商訂單班等訂單班6個(gè),建成了雙師素質(zhì)教師培訓基地21個(gè),合作企業(yè)向學(xué)院提供了兼職專(zhuān)業(yè)帶頭人24人、兼職教師313人,生產(chǎn)性實(shí)訓基地7個(gè)、企中校12個(gè),完成校企合作技術(shù)開(kāi)發(fā)和服務(wù)項目60項。
2016-04-20 20版
http://paper.dzwww.com/dzrb/content/20160420/Articel20005MT.htm
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