為積極響應國家創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養質(zhì)量為核心，以培養創(chuàng )新人才為目標，促進(jìn)高等教育與科技、經(jīng)濟、社會(huì )的緊密結合，加快培養富有創(chuàng )新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才，為建設創(chuàng )新型國家做貢獻，山東外貿職院采取六項措施深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育。

　　一是完善人才培養質(zhì)量標準。2017年，完成高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導方案的制訂工作。結合學(xué)院辦學(xué)定位和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育目標要求，全面修訂人才培養方案，在人才培養方案中設置不少于2學(xué)分的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)必修學(xué)分，把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育融入人才培養全過(guò)程。使創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力成為評價(jià)人才培養質(zhì)量的重要指標。

　　二是創(chuàng )新人才培養機制。探索創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才選拔考核機制和評價(jià)辦法。改進(jìn)學(xué)籍管理制度。實(shí)施彈性學(xué)制，允許保留學(xué)籍1—2年休學(xué)開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。優(yōu)先支持參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的學(xué)生轉入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習，或調整學(xué)業(yè)進(jìn)程。探索建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分積累與轉換制度。將學(xué)生參與課題研究、學(xué)科及科技競賽、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目、發(fā)表論文、申請專(zhuān)利等予以量化評價(jià)并轉換成相應學(xué)分。積極探索校校、校企、校所、校地等協(xié)同育人新機制，吸引社會(huì )各界資源和國外優(yōu)質(zhì)教育資源，加強產(chǎn)學(xué)研載體建設，合力助推創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養。

　　三是健全創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程體系。順應外經(jīng)貿行業(yè)發(fā)展潮流，創(chuàng )新教學(xué)理念，按照教育部關(guān)于高校就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育的要求和學(xué)院實(shí)際，在現有課程體系基礎上，實(shí)現面向全體學(xué)生的普及式、分層次、逐漸遞進(jìn)的創(chuàng )業(yè)教育良性循環(huán)，促進(jìn)創(chuàng )業(yè)必修與選修課程、理論教學(xué)與實(shí)踐實(shí)訓、創(chuàng )業(yè)社團培育與孵化的深度融合；注重創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)課程相結合，在普及創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)類(lèi)課程通識教育的基礎上，突出差異性、層次性，逐步實(shí)現頂層設計、分層次、分專(zhuān)業(yè)推進(jìn)的階段式教育教學(xué)；創(chuàng )新思維，緊緊抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”機遇，突破專(zhuān)業(yè)限制，對國貿、物流等重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行選拔和培養，組成“跨境電商班”，為跨境電商創(chuàng )業(yè)孵化基地做好人才的智力儲備；提高現有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程質(zhì)量和教學(xué)效果。繼續舉辦創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)類(lèi)學(xué)術(shù)講座，完善創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)類(lèi)課程建設，形成課堂教學(xué)、實(shí)習實(shí)訓、競賽、項目孵化為一體的課程體系。

　　四是改革教學(xué)方法和考核方式。廣泛開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，擴大小班化教學(xué)覆蓋面，推動(dòng)教師把最新學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗融入課堂教學(xué)，實(shí)行線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的混合式教學(xué)，注重培養學(xué)生的批判性和創(chuàng )造性思維，激發(fā)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)靈感。運用大數據技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習需求和規律，為學(xué)生自主學(xué)習提供更加豐富多樣的教育資源。改革考試考核內容和方式，注重考查學(xué)生運用知識分析、解決問(wèn)題的能力，探索非標準答案考試，促進(jìn)結果考核向過(guò)程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多元考核方式轉變。

　　五是強化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。整合校內外資源，充分利用和完善現有的10個(gè)校內實(shí)訓中心，100多個(gè)校外實(shí)訓基地及2個(gè)校內外孵化基地，發(fā)揮3000多家校友企業(yè)作用，加大指導、支持力度，進(jìn)一步健全運行機制，保證“場(chǎng)地、人員、經(jīng)費、制度”四到位；充分發(fā)揮青島跨境電商孵化基地“政校企”合作示范引領(lǐng)作用，為更多的學(xué)生提供創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺，力爭打造國家和省級示范性創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育基地；積極組織學(xué)生參加各類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽。通過(guò)競賽展示創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)成果，遴選發(fā)掘有潛力的創(chuàng )業(yè)項目和團隊，吸引社會(huì )各界尤其是企業(yè)界和地方創(chuàng )業(yè)園區的廣泛關(guān)注，推動(dòng)成果轉化；支持并組建更多的學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)社團，依托校內外資源開(kāi)展創(chuàng )業(yè)論壇、創(chuàng )業(yè)講座、創(chuàng )業(yè)競賽等活動(dòng)，營(yíng)造良好的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化氛圍。

　　六是提升教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力。明確全體教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育責任，配備創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)專(zhuān)職教師，建立一支專(zhuān)兼結合的創(chuàng )業(yè)導師隊伍。聘請知名企業(yè)家、行業(yè)專(zhuān)家、風(fēng)險投資家等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔任專(zhuān)業(yè)課、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程的授課和項目指導教師；加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育相關(guān)教師的培訓和指導。開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教學(xué)專(zhuān)項培訓、組織教師赴企業(yè)實(shí)地交流、開(kāi)展境內外創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)項研修、定期組織校內教師研討交流，以提高教師創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的意識和能力。（山東外貿職業(yè)學(xué)院）