媒體記者參觀(guān)山東外貿職業(yè)學(xué)院

　　每日甘肅網(wǎng)4月25日青島訊(記者楊陽(yáng)) 4月24日上午，由山東省教育廳，省互聯(lián)網(wǎng)辦公室指導，山東省互聯(lián)網(wǎng)傳媒集團大眾網(wǎng)承辦的“現代學(xué)徒制的山東實(shí)踐”2017全國網(wǎng)絡(luò )媒體山東采訪(fǎng)活動(dòng)，來(lái)到位于海濱之城青島的山東外貿職業(yè)學(xué)院，探索學(xué)院以“工學(xué)結合”、“產(chǎn)教融合”為中心的現代學(xué)徒制。

山東外貿職業(yè)學(xué)院媒體座談會(huì )

　　據了解，現代學(xué)徒制是指在學(xué)生一入學(xué)，既與學(xué)校，企業(yè)簽訂三方協(xié)議，學(xué)生在校學(xué)習一段時(shí)間理論課后，就到定向企業(yè)進(jìn)行跟崗實(shí)習和頂崗實(shí)習，在此期間，由企業(yè)指定師傅帶領(lǐng)，使企業(yè)參與到學(xué)校教學(xué)、人才培養的全過(guò)程。建立現代學(xué)徒制是深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)工學(xué)結合、知行合一的有效途徑；是全面實(shí)施素質(zhì)教育，把提高職業(yè)技能和培養職業(yè)精神高度融合，培養學(xué)生社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力的重要舉措。

　　“現代學(xué)徒制的建立有利于促進(jìn)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養全過(guò)程，實(shí)現專(zhuān)業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內容與職業(yè)標準對接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)及貿易過(guò)程對接，畢業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習對接，提高人才培養質(zhì)量和針對性。”山東外貿職業(yè)學(xué)院副院長(cháng)高成表示。

新華錦集團相關(guān)負責人向記者介紹谷歌大數據體驗中心

　　據悉，山東外貿職業(yè)學(xué)院本次現代學(xué)徒制跟崗實(shí)習已有兩周時(shí)間，除了在新華錦國際商務(wù)集團以外還有30多名學(xué)生在其他10個(gè)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習。

　　現代學(xué)徒制試點(diǎn)班學(xué)生通過(guò)師傅在工作一線(xiàn)手把手的教，進(jìn)步都非常大。“在學(xué)校里學(xué)習理論，在企業(yè)里學(xué)習實(shí)踐，這樣我們能夠找到在學(xué)校里學(xué)習的不足，在以后的學(xué)習中更加有針對性，除此之外，還可以學(xué)到怎樣與客戶(hù)談判等書(shū)本以外的知識。”山東外貿職業(yè)學(xué)院現代學(xué)徒制試點(diǎn)班學(xué)生代表王翰談到。現代學(xué)徒制是師傅帶徒弟的形式，師徒之間雙向選擇，當記者問(wèn)及怎樣與師傅和諧相處時(shí)，王翰表示自己師傅全身上下都是閃光點(diǎn)，師傅的話(huà)他都會(huì )非常認真地聽(tīng)。

　　企業(yè)也普遍反映學(xué)生的接受能力較強、工作比較扎實(shí)。“學(xué)生達到了我們預期的教學(xué)效果，已經(jīng)能夠勝任工作崗位。”新華錦國際商務(wù)集團師傅代表王蓉表示。

青島如隆國際貿易有限公司總經(jīng)理候松濤接受采風(fēng)團記者采訪(fǎng)

　　“我是96年開(kāi)始創(chuàng )業(yè)，成立了青島如隆國際貿易有限公司，我們主要經(jīng)營(yíng)五金機械類(lèi)產(chǎn)品和重型卡車(chē)、拖車(chē)配件類(lèi)的出口業(yè)務(wù)。”畢業(yè)于山東外貿職業(yè)學(xué)院國際貿易專(zhuān)業(yè)，并擔任學(xué)院客串教授的青島如隆國際貿易有限公司的總經(jīng)理候松濤告訴記者，“現在我們企業(yè)的幾個(gè)骨干員工都是畢業(yè)于外貿學(xué)院，他們有著(zhù)良好的職業(yè)技能和業(yè)務(wù)素養。”談到對現代學(xué)徒制的看法，侯松濤表示，建立現代學(xué)徒制是職業(yè)教育主動(dòng)服務(wù)當前經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的要求，推動(dòng)職業(yè)教育體系和勞動(dòng)就業(yè)體系互動(dòng)發(fā)展，打通和拓寬技術(shù)技能人才培養和成長(cháng)通道，推進(jìn)現代職業(yè)教育體系建設的戰略選擇。

　　來(lái)自山東外貿職業(yè)學(xué)院國際貿易系大二學(xué)生梁鑫對于現代學(xué)徒制給自己帶來(lái)的好處深有體會(huì )，“現在通過(guò)在企業(yè)的實(shí)習，能夠對自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識有一個(gè)很好的了解和實(shí)踐，把自己所學(xué)的理論知識應用到實(shí)踐中，并且在實(shí)踐中也能對理論知識進(jìn)行查缺補漏。回到學(xué)校后，能夠更好的有針對性的進(jìn)行學(xué)習，做到理論實(shí)踐的相結合，為自己以后的就業(yè)也會(huì )打下一個(gè)良好的基礎。”