10月18日下午,商務(wù)外語(yǔ)系在B3階梯教室召開(kāi)課改課程考核方式研討會(huì )。院長(cháng)助理、商務(wù)外語(yǔ)系主任陳祥國及全體教師參加會(huì )議。會(huì )議由該系副主任王偉主持。
會(huì )上,陳祥國主任以《英語(yǔ)基礎》課程為例,向老師們展示了適應課改要求形成性考核方式的設計和實(shí)施細節。一是考核方式多樣化。除了傳統的筆試,還增加了口頭表達、動(dòng)手操作、現場(chǎng)實(shí)踐等環(huán)節,評價(jià)方式實(shí)現多元化、個(gè)性化;二是注重教學(xué)過(guò)程管理。根據人才培養方案將教學(xué)內容分項目、分階段進(jìn)行賦分;三是因材施教。根據入學(xué)成績(jì)或以前的考試成績(jì),將學(xué)生分組教學(xué);四是考核成績(jì)組成。成績(jì)由若干部分組成,分值計算實(shí)現計算機操作。展示結束后,老師們就課改考核方式實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題展開(kāi)了討論,陳主任進(jìn)行了詳細的解答。
陳主任在總結時(shí)指出,考核方式的改革是教學(xué)改革中重要的一環(huán),考核應著(zhù)重關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中取得的進(jìn)步程度。科學(xué)的考核模式可以提升學(xué)生學(xué)習的自主性,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的改善和良性循環(huán)。
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