8月5日至6日，公共英語(yǔ)部組織全體教師在線(xiàn)參加了“立德樹(shù)人視域下高等職業(yè)教育外語(yǔ)教師教學(xué)能力發(fā)展高端論壇”研修班。本次活動(dòng)由復旦新學(xué)術(shù)、復旦大學(xué)出版社主辦，通過(guò)釘釘同步直播。
首先，我院公共英語(yǔ)部主任崔衛教授做了題為“‘三教改革’背景下高職院校外語(yǔ)課程思政建設與研究”的報告。崔衛從解讀《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》開(kāi)始，以“三教”改革的概念來(lái)源入手，分析了“三教”改革的內涵和路徑，以及在此背景下課程思政協(xié)同育人體系要解決的問(wèn)題、重要性和建設要素，并結合我院英語(yǔ)教學(xué)改革工作分享了具體實(shí)施路徑，強調英語(yǔ)教師要做課程思政的“有心人”，在教學(xué)改革中發(fā)揮好自身的主導作用。
廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉杰英教授重點(diǎn)強調了三力的內涵及其提升的途徑，做了題為“三力并進(jìn)提升外語(yǔ)教師職業(yè)能力”的報告。他指出“三力”即教師的教學(xué)能力、創(chuàng )新能力和服務(wù)能力。三個(gè)能力并進(jìn)才能整體提升教師的職業(yè)能力。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院肖涌教授的報告以“新格局、新課標視野下的高職外語(yǔ)人才培養”為題展開(kāi)。報告內容包括解讀新格局、新課標，并通過(guò)案例呈現新時(shí)代高職外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養的路徑和教材的編寫(xiě)。國家開(kāi)放大學(xué)劉永權教授以“職業(yè)院校外語(yǔ)教師論文寫(xiě)作及發(fā)表”為題展開(kāi)報告，論述了職業(yè)院校外語(yǔ)教師論文發(fā)表的困境與出路、論文選題與寫(xiě)作類(lèi)型、論文寫(xiě)作策略與方法、論文寫(xiě)作資源檢索與利用、論文發(fā)表的技巧與途徑等五個(gè)方面的內容。
成都紡織高等專(zhuān)科學(xué)校王朝暉教授做了題為“新《課標》實(shí)施背景下高職英語(yǔ)教學(xué)適應性研討”的報告，從課標要點(diǎn)的解讀、適應與實(shí)施探討兩個(gè)方面展開(kāi)討論。他強調，教師需要熟悉不同層次和專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)課程標準，在教學(xué)過(guò)程中因材施教，滿(mǎn)足學(xué)生差異化的學(xué)習需求，做好中高職的銜接。
最后，復旦大學(xué)余建中教授做了題為“《21世紀實(shí)用英語(yǔ)》系列教材修訂理念”的報告，他從微觀(guān)的角度分享了教材修訂的理念及做法，對于教材的編寫(xiě)有一定的指導意義。
通過(guò)本次線(xiàn)上研修班的學(xué)習，教師們對高職英語(yǔ)教師教學(xué)能力發(fā)展有了新的認識，對于立德樹(shù)人背景下高等職業(yè)教育新格局、新課標以及課程思政建設有了進(jìn)一步的理解，做到“心中有信仰，腳下有力量”。這將推動(dòng)我院公共英語(yǔ)教學(xué)改革和“課堂革命”典型案例工作的進(jìn)一步開(kāi)展，做好立德樹(shù)人工作。
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